七月流火，八月未央。当大地还在被热浪包裹时，鸣凤小学校的老师们却带着一份责任，踏上了家访的征程。为落实县教育局《暑期留守儿童关爱“千名教师访万名学生”活动方案》要求，学校以关爱为笔、责任为墨，在暑期画卷上书写着对留守儿童的深情牵挂，让每一位留守儿童感受到学校老师对他们的关爱如春天般的温暖。
一、以爱为帆，护航成长为指导思想
家访活动以关爱保护未成年人健康成长为核心，坚守“生命至上，安全第一，关爱为本”的原则。聚焦留守儿童暑期生活的“急难愁盼”，关注他们的实际需求与潜在风险，力求全面掌握孩子们的动态，让关爱如春雨般及时精准浇灌，让家校社协同的力量如藤蔓般紧密相连，共同提升孩子们的安全防范意识、心理健康水平与学习发展能力，为他们的身心健康成长撑起一片晴空。
二、精心组织，构建四级责任体系
学校高度重视此次家访活动，暑期开始就迅速成立了以岳文凤校长为组长，周才敏为副组长的工作领导小组。为确保活动有序、高效开展，建立了“校级领导包片，中层干部包年级，班主任包班，教师包人”的四级责任体系。明确规定：一至六年级各班班主任（含毕业班级）在暑假期间需家访 3 - 5 人；班子成员暑期家访 2 - 3 人；科任教师家访 1 - 2 人。同时，要求老师们在家访时拍好照片，并认真填写家访记录表，以便后续跟进。
三、领导干部率先垂范，发挥示范引领作用
学校党支部书记、校长岳文凤和副校长李丽芳率先实地走访，发挥示范引领作用，通过家访残疾留守女童和特殊家庭的学生，了解孩子在家学习和生活情况以及关注他们的心理健康。并对学业进行指导，以身作则带动了教师家访的积极性。
四、多元家访，助力留守儿童成长
（一）安全守护，筑牢生命防线
教师们每到一户首先实地查看留守儿童居住环境情况及周边安全是否有隐患，包括交通、用电、防火及泥石流地质等灾害方面。在家访过程中，重点宣讲防溺水“六不准”、将防溺水“六不准”编成朗朗上口的口诀，防性侵、防欺凌的知识化作生动的小故事，防网络诈骗、交通安全、食品安全的要点变成“家庭安全小贴士”并与监护人或委托照料人现场签订《暑期安全责任书》，明确其监护责任，反复提醒加强日常监管和风险防范。申海清老师在家访刘馨婷同学时，发现其居住的房屋电线老化，存在较大安全隐患，当即与监护人沟通，督促尽快整改，并向其普及安全用电知识。
（二）心理关爱，呵护心灵健康
通过上门面对面的谈心谈话，改变以往电话联系进行家访。增强了师生之间的亲切感和信任感。更能深入了解留守儿童暑期情绪状态、人际交往、生活适应等情况。教师们若发现孩子孤僻、抑郁等不良行为信号立即进行初步疏导和安抚。并为他们建立“一生一策”《心理关爱档案》，详细记录观察与交流情况。李海洋老师在家访中发现申梓睿同学因父母长期在外打工，性格变得内向孤僻，便多次与其谈心，并制定了详细的心理辅导计划，定期跟踪回访。
（三）学业支持，促进全面发展
暑期也要关注留守孩子的学业情况，所有家访老师所到之处都认真检查学生暑期学习计划制定和执行情况，了解作业进度和完成情况，为学生提供个性化的学习方法建议、假期整本书阅读指导和兴趣拓展建议。帮助学生解决学业上遇到的难题，唐小惠老师在家访时发现蒲欣妍同学在数学学习上遇到困难，便根据其学习情况，制定了专属的学习计划，并推荐了一些线上学习资源，还联系了火车站社区的大学生志愿者为其进行辅导。
（四）家校协同，深化教育合力
老师们在家访过程中向监护人全面反馈学生在校期间的思想品德、学业水平、行为习惯、人际交往等方面的表现，传授科学的家庭教育理念和亲子沟通技巧，指导监护人如何有效关心孩子身心健康，加强亲情联系。同时，详细解读国家及地方的教育资助、营养餐政策、控辍保学、未成年人保护等相关政策。在唐何平同学家中，龚杨林老师向其监护人反馈了孩子在学校的优秀表现，同时针对孩子在家中较为叛逆的情况，与家长共同探讨了有效的沟通方法和教育策略。
此次暑期教师家访活动，鸣凤小学校的教师们用实际行动诠释了对留守儿童的关爱与责任。通过深入家庭，不仅全面掌握了留守儿童的动态，更精准地传递了关爱与支持，进一步强化了家校社协同育人合力，学校将持续关注留守儿童的成长与发展，不断创新关爱形式，为留守儿童的健康成长保驾护航。